Mnogi ljudi sa Balkana se čude kako u državama Zapadne Evrope i Sjeverne Amerike mijenjaju standarde odgoja djece. Iako je nemoguće savršeno odgojiti dijete jer svi griješimo i učimo, neki smatraju da neke kulture pretjeruju sa nekim pristupima. Danas otkrivamo saznanja jedne djevojke što je radila u inostranstvu kao dadilja.
- Švicarski roditelji ulažu velike napore kako bi osigurali sreću svog djeteta. Ako se dijete poželi zavaliti na pod u bijelom odijelu, sisati palac ili razdragano skakutati u javnom okruženju, nitko neće intervenirati da zaustavi njegove radnje.
Obrazovni pristup u Srbiji je u značajnoj suprotnosti sa švicarskim. Ovo je zapažanje Anastasije Sadovske, Ruskinje koja je nekoliko godina provela zaposlena kao dadilja u Zürichu, što joj je omogućilo da artikulira prednosti i nedostatke obrazovnog sustava u toj europskoj naciji.
Rođen sam u neobičnom selu u Sibiru; međutim, prije nekoliko godina preselila sam se u prekrasan i često kišni grad St. Petersburg, gdje sam preuzela ulogu dadilje. Tijekom 1,5 godine bavljenja ovom profesijom susreo sam se s brojnom djecom, ali sam većinu vremena provodio u jednoj obitelji, brinući se za mladu djevojku. Kad sam im se prvi put pridružio, imala je samo dva mjeseca.
- Bilo bi točno reći da sam odigrao značajnu ulogu u njezinu odgoju. Kako je vrijeme prolazilo, shvatila je da želi promatrati stil života pojedinaca u različitim zemljama. Započela sam s ispitivanjem web stranice s oglasima za radna mjesta dadilja.
Nedugo sam se susrela s natječajem “Dadilja u Zürichu”. Poslao sam svoj životopis i nakon toga sudjelovao u intervjuu s agentom, nakon čega je uslijedio sastanak s majkom čijoj je 9-godišnjoj kćeri bila potrebna dadilja. Žena je bila na položaju u financijama u banci, često putujući u inozemstvo zbog posla.
Stvorili smo obostrano simpatije, nakon čega sam spremio kofer i krenuo za Švicarsku. U početku je Anastasia vjerovala da obrazovni sustav u toj zemlji funkcionira na način sličan onome u Rusiji ili Srbiji. Ipak, proces odgoja djece u našem narodu pokazao se izrazito izrazitim. Djevojčica i njezina majka komunicirale su na ruskom. Upisom u rusku školu naučila je tri jezika: ruski, engleski i njemački.
- Unutar kućnog okruženja, njezin je govor odražavao mješavinu sva tri jezika, jer je mogla započeti rečenicu na ruskom, uključiti nekoliko njemačkih riječi i zaključiti na engleskom. “Međutim, smatrao sam to sasvim razumljivim.
Bilo da razgovaram sa susjedima na ulici, komuniciram s učiteljima u školi ili komuniciram s trenerima u raznim okruženjima, dosljedno sam koristio engleski i uspostavio odnos sa svima. Nikada nisam naišao na hitnu potrebu za švicarskim Njemački. Ovo je prikaz njezine dnevne radne rutine. Moj uobičajeni radni dan bio je strukturiran na sljedeći način: ustao bih u 7:30, obukao se, pripremio doručak i podijelio obrok sa svojom kćeri.
Iz doma smo krenuli u 8:05, a vlak je stigao u 8:12. Nakon što bih je otpratio u školu, ili bih se bavio svojim radnim obavezama ili obavljao kućanske poslove. Svaki dan se raspored moje kćeri mijenjao. Nakon nastave, vodila bih je na njene sportske aktivnosti, a često smo uživale u šetnjama centrom grada.
Imao sam pravo na jedan slobodan dan svaki tjedan, koji sam stalno nastojao iskoristiti za putovanje, idealno u susjednu zemlju poput Italije ili Francuske. Radila sam pod turističkom vizom u trajanju od tri mjeseca, tijekom kojih sam imala dva kratka odmora kada su moja majka i kći otputovale na posao. Prvi put sam se vratio u Rusiju na dva tjedna, a drugi sam deset dana istraživao razne europske zemlje.
- Bilo je slučajeva kada je djevojčica ostajala u školi od 8 do 18 sati, što je rezultiralo time da je imala malo prilike vidjeti nešto. S druge strane, bilo je vikenda tijekom kojih se nisu odvajali i po nekoliko dana.
Na temelju mojih opažanja, čini se da djeca u stranim zemljama doživljavaju veću slobodu. Iako ne mogu točno artikulirati razloge, čini se da u Švicarskoj roditelji prihvaćaju život, dok u brojnim drugim nacijama samo preživljavaju, a ta dinamika utječe na ponašanje djece. Švicarski roditelji daju sve od sebe kako bi osigurali sreću svog djeteta.
Ako dijete želi ležati na podu u bijelom odijelu, sisati palac ili energično trčati u javnom prostoru, neće biti obeshrabreno; fraze poput “Ne, prljavo je!” ili “Svi te gledaju!” uglavnom ih nema u leksikonu švicarskih roditelja. Otprilike u dobi od 5 do 6 godina, uobičajeno je da roditelji svojoj djeci počnu nametati značajna očekivanja.
Mlada djevojka koju sam nadzirao bavila se plivanjem, tenisom, kung fuom i klavirom, baveći se raznim aktivnostima, a sve ih je poticala njezina majka. Pohađanje tih predavanja smatralo se ključnim, kao što je njezina majka izjavila: “Ti više nisi beba. Mi težimo rezultatima.” Taj se obrazac života odražavao među mojim kolegama iz razreda i djecom u susjedstvu; nije bilo primjera da je dijete samo pohađalo školu bez dodatnih obveza.
Svako dijete bilo je uključeno u višestruke aktivnosti, pretežno sportske i kreativne. Štoviše, nema hitnosti prihvatiti roditeljstvo. Sve je tipičnije imati djecu kasnije u životu. Čovjek često daje prednost izgradnji karijere i putovanjima prije osnivanja obitelji.
Majka kod koje sam bila zaposlena rodila je s 40 godina. Ipak, nije bilo neuobičajeno da djevojka proživljava epizode bijesa i histerije. Moja devetogodišnja štićenica često je udarala majku šakama. Majka bi pokazivala uplašen izraz, šćućurila se i ostala nepomična. Nakon što sam prvi put svjedočio ovoj situaciji, pokušao sam intervenirati;
- Odvela sam dijete u stranu i opomenula je govoreći: “Što to radiš? Ovo je tvoja majka, ne smiješ je udariti!” Nakon toga sam se upustio u razgovor s majkom, no ponašanje djevojčice je ostalo nepromijenjeno, kao i reakcija majke u takvim slučajevima.
Na kraju sam shvatio da je moja intervencija bila neopravdana. Jednom prilikom djevojka je i nju pokušala napasti. Umiješao sam se i rekao: “Meni je takvo ponašanje neprihvatljivo.” Kao odgovor, ona se srušila na pod, jecajući, i počela udarati rukama o tlo u napadu histerije. Metež je privukao majčinu pozornost, a ja sam joj pojasnio da ne dopuštam nikome da me udari. Ovakav incident se više nije ponovio.
- Osigurao sam da se o svim disciplinskim mjerama razgovara s mojom majkom, pridržavajući se načela koje zabranjuje bilo kakav oblik fizičkog kažnjavanja, u skladu s mojim uvjerenjima. Čvrsto se protivim i fizičkom i moralnom ponižavanju djeteta.
Jedini pristup je uključiti se u pregovore; dok strogo držanje ili povišeni glas ponekad mogu biti prikladni, vikanje je potpuno zabranjeno. Djevojčica je pokazala ovisnost o svom telefonu, što je njezina majka iskoristila izjavivši: “Ako se loše ponašaš, izgubit ćeš pristup svom telefonu.” Mnogo me puta pokušavala uvući u te sporove oko uređaja, ali sam odmah izjavio da odbijam sudjelovati u ovom sukobu. Nastala je takva histerija!
